2023 yılında gerçekleştirilen Liselere Geçiş Sınavı (LGS) sonuçları, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından resmi olarak açıklandı. LGS, her yıl binlerce öğrencinin hayalini süsleyen liselere giriş sürecinin ilk adımını oluştururken, bu sene birincilerin hangi illerden çıktığı merak konusu oldu. LGS birincileri, sadece akademik başarılarıyla değil, aynı zamanda zorlu süreçlerden geçerek elde ettikleri başarılara dair hikayeleriyle de dikkat çekiyor. İşte bu yıl LGS birincilerinin ayrıntılı analizi ve onların başarılarının ardındaki gizli motivasyon kaynakları.
LGS bu yıl Türkiye genelinde, 1.200.000'e yakın öğrencinin katılımıyla gerçekleştirildi ve sonuçlar büyük bir heyecanla bekleniyordu. MEB, bu yıl birincilerin tam listesini açıklayarak, hangi illerin öne çıktığını duyurdu. Birincilerin çoğu büyük şehirlerden gelirken, bazı iller de bu yıl özellikle dikkat çekti. İstanbul, Ankara ve İzmir gibi metropol şehirler her zaman olduğu gibi yine üst sıralarda yer aldı. Ancak, daha küçük şehirlerdeki öğrenciler de başarılı sonuçlar alarak dikkat çekti.
Örneğin, Karabük, Eskişehir ve Şanlıurfa gibi illerden bu yıl gelen birinciler, başarılarının altındaki faktörleri daha fazla merak ettiriyor. Bu illerden gelen öğrencilerin aile yapıları, eğitim olanakları ve sosyal destekleri, başarılarının temel taşlarını oluşturuyor. Özellikle, küçük sınıf mevcutlarının ve birebir öğretim olanaklarının sağlayabileceği avantajlar, birçok öğrencinin yüksek başarı göstermesinde etkili oldu. Öğrencilerin yanı sıra ailelerinin de bu süreçteki katkıları göz ardı edilmemeli. Destekleyici aile yapıları, çocukların başarıya ulaşmalarında önemli rol oynamakta.
LGS birincilerinin başarı hikayeleri birbirinden ilginç ve öğretici. Örneğin, İstanbul'dan birinci olan Mira, çalışkan bir öğrenci olmasının yanı sıra, ailesinin eğitime sağladığı destekle de öne çıkıyor. Mira, sınav sürecinde düzenli bir çalışma programı oluşturarak hedeflerine odaklanmış. Kütüphaneye yaptığı ziyaretlerle kitap okuma alışkanlığını geliştirmiş ve bu süreçte motivasyonunu artıran çevresindeki insanların desteğini almış.
Diğer bir örnek ise, küçük bir ilçeden gelen Ahmet. Ahmet, yerel bir okulda eğitim almasına rağmen, öğretmenlerinin özverili çalışmaları sayesinde başarı gösterdi. öğretmenleri tarafından sunulan ek destek programlarıyla konularını daha iyi pekiştirebilen Ahmet, sınav öncesi stres yönetimi ve zaman yönetimi konularında da eğitimler alarak sınava hazırlandı. Geleneksel eğitimin yanı sıra, oyun ve aktivite temelli eğitimlerle de oldukça etkili bir öğrenme süreci geçirmiş oldu.
Bunların yanı sıra, öğrencilerin duyduğu stres ve kaygıyı azaltan sosyal projeler de önemli bir rol oynadı. Özellikle, okul yönetimlerinin başlattığı psikolojik destek programları sayesinde öğrenciler, sınav sürecindeki baskıyı daha kolay aşabildi. Sağlıklı yönetilen bir görüşme veya rehberlik çalışması, öğrencilerin özgüvenlerini artırarak başarıya giden yolda etkili adımlar atmalarına yardımcı oldu.
Özetle, LGS birincilerinin elde ettikleri başarı, yalnızca kişisel gayret ve özveri ile değil, aynı zamanda aile, öğretmen ve eğitimcilerin sunduğu destekle mümkün oldu. Türkiye genelinde birçok öğrencinin gözlerini kamaştıran bu başarı hikayeleri, diğer öğrencilere de ilham kaynağı olarak umut veriyor. Her yıl katılım gösteren milyonlarca öğrencinin kendi potansiyellerini keşfetmelerine ve başarıya ulaşmalarına yol açan bu süreç, Türkiye’deki eğitim sisteminin gelişimine de katkı sunarak geleceğimizin temellerini sağlamlaştırıyor.
